何為學術(shù)不端？

- 知乎 關(guān)于學術(shù)不端，這幾點務(wù)必警惕！ 大家好～今天我們來共同了解一下何為“學術(shù)不端”，以及如何有效避免“學術(shù)不端”吧！ 大范圍剽竊、抄襲或侵占他人學術(shù)成果是學術(shù)不端論文判定中最嚴重的一個方面，需要立刻按規(guī)定撤銷論文，并對論文作者進行嚴加懲處。

如何防止不了解學術(shù)規(guī)范的不端行為？

專門的學術(shù)規(guī)范教育也是必不可少的，要防止因為不了解學術(shù)規(guī)范而產(chǎn)生的不端行為。 當然，除了學術(shù)規(guī)范的傳授，教師自身在學術(shù)方面的嚴謹作風對學生有更好的示范作用。 [2] 63歲的祝國光博士至今還記得，當初在海外頂級醫(yī)學期刊上看到有關(guān)中藥和西藥對治療 心肌梗塞 疾病具有同等療效的學術(shù)論文時，那種難以言狀的興奮之情。

學術(shù)不端行為是否違背學術(shù)道德？

的失誤”。 犯錯者應(yīng)該為其失誤受到批評、承擔責任，但是是屬于工作態(tài)度問題， 并沒有違背學術(shù)道德。 還有一類是學術(shù)不端行為。 這類錯誤本來也可以避免，但 和行政處罰，乃至被追究法律責任。 行為。 但是一稿多投、侵占學術(shù)成果、偽造學術(shù)履歷等行為也可包括進去。

學術(shù)不端行為是否違反學術(shù)規(guī)范？

學術(shù)不端行為違反學術(shù)規(guī)范，在科研資源、學術(shù)地位方面造成不正當競爭。 據(jù)比較高的學術(shù)地位，那么腳踏實地認認真真搞科研的人，是競爭不過造假者的。 而且學術(shù)造假還對同行造成了誤導。 如果有人相信了虛假的學術(shù)成果，試圖在其 得和職務(wù)的升遷。 受造假者最直接危害的往往是同一實驗室、同一研究領(lǐng)域的人。 是在保護自己的利益。

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