那些一流學校，或者再擴大點范圍，其他學校的本科畢業(yè)論文。我不敢去評說什么，因為也沒有去見過。但是至少就我學校的本科畢業(yè)論文是沒有多大的意義的。至少是說無法檢測到一個學生能否達到畢業(yè)的標準。就像我們老師以前說的，中國的高校是嚴進寬出。你高考進去之后，只要你不要太作死，都是可以畢業(yè)的。以至于我畢業(yè)在寫論文的時候，我的論文指導老師是這么跟我說的。畢業(yè)論文你就看著寫就好了，反正也不指望你們本科生的畢業(yè)論文能寫出什么花來。即使我們學校畢業(yè)有掛科的，也就是幾個月后補考，等于是延期拿畢業(yè)證罷了。當然了，也不是完全是這么消極的，如果你自己認真的對待自己的畢業(yè)論文的話。你還是可以學到不少東西的，嗯，至少我畢業(yè)這么久了，對我在畢業(yè)論文中運用到的理論和模型是記得很清楚的。

論文總是基于人類已有知識的基礎，所以相似，相同是肯定的，無論是背景，題材，文章布局，證據(jù)，說明或證明的段式或方法，結論，一切都全新，根本不可能。論文鼓勵創(chuàng)新，如果和已經(jīng)公布的相比，重復的數(shù)量、比例過多，就是腦力勞動成果的盜竊。重復別人的太多，稱為抄襲；重復自己太多，等同于一女二嫁。所以，查重是必然的，就是要查引用別人資料的多少。引用要區(qū)分一般的文法，詞語，還是論文核心的資料，理論闡述。這里，自己實驗收集的數(shù)據(jù)尤其重要，因為這是自己勞動成果的標志，表現(xiàn)出自己勞動的獨特性，新穎性，創(chuàng)造性，是自己擁有知識產(chǎn)權的核心標志。沒有自己的數(shù)據(jù)，最多只是別人數(shù)據(jù)的解讀，意義又不同了。

現(xiàn)在本科畢業(yè)論文查重，學校會選擇專業(yè)的查重系統(tǒng)進行查重，查重系統(tǒng)會有自己的計算方法和比對資源庫。想規(guī)避查重是不可行的，現(xiàn)在國家規(guī)定高校必須對畢業(yè)論文進行查重，而且逐漸加強了對論文的管理。

為了確保學校檢測結果的萬無一失，大家在提交學校檢測之前，一定要自己先檢測一遍。如果有檢測出來相似度較高的片段，自己先改一改。論文修改一次以后，不要以為就肯定能過了，因為知網(wǎng)系統(tǒng)會根據(jù)論文內(nèi)容的不同自動調(diào)整著重檢測的段落，所以有時候第一次查重的時候是正常的，一模一樣的句子，第二次檢測的時候會判斷為“抄襲”。這也是沒有辦法的，只能多查多改。所以，想要論文能夠順利通過知網(wǎng)論文檢測官方入口的檢測，就一定先了解以上的這些內(nèi)容，這樣在寫論文時才能事半功倍，論文重復率才能降到最低。

不管什么大學學歷，在畢業(yè)的時候，都需要寫畢業(yè)論文，而且不同的學校對論文都有一定的要求，不僅要篇幅達標，還需要通過論文查重系統(tǒng)的查重。那么本科畢業(yè)論文怎么降低查重率通過答辯？今天paperfree小編給大家分享一下。

1. 畢業(yè)論文確定主題之后，我們需要去找?guī)灼c我們論文相關的文章，通過參考文獻的方式引用到我們的論文。然后自己進行一些原創(chuàng)內(nèi)容寫作。

2. 論文寫好之后，我們就可以對自己的論文進行降重修改了，對于一個句子的降重我們可以通過改變句式句型、進行同義詞替換，把長句變短，短句變長等方式來進行修改。

3. 一般情況下，圖片、參考文獻和封面是不進行論文查重的。一般學校都是使用知網(wǎng)論文查重，要注意寫作的時候進行正確的格式標注等。只要我們認真寫論文，認真修改，幾乎都可以通過論文查重。

4. 很多人擔心論文答辯會很難，老師問的問題不會答，其實只要我們精心準備，論文是自己寫作的，答辯是非常容易的。

首先進行查重，如果重復率過高的情況下要進行降重，達到學校要求的重復率即可，最終通過學校的查重后可以進行畢業(yè)答辯。

用你自己的話來復述你復制的話

為了確保學校檢測結果的萬無一失，大家在提交學校檢測之前，一定要自己先檢測一遍。如果有檢測出來相似度較高的片段，自己先改一改。論文修改一次以后，不要以為就肯定能過了，因為知網(wǎng)系統(tǒng)會根據(jù)論文內(nèi)容的不同自動調(diào)整著重檢測的段落，所以有時候第一次查重的時候是正常的，一模一樣的句子，第二次檢測的時候會判斷為“抄襲”。這也是沒有辦法的，只能多查多改。所以，想要論文能夠順利通過知網(wǎng)論文檢測官方入口的檢測，就一定先了解以上的這些內(nèi)容，這樣在寫論文時才能事半功倍，論文重復率才能降到最低。

當你的論文中有一段是引用的文獻資料。就可以把在引用中作適當?shù)恼{(diào)整，比如注意語法的表達，或者是添加適當?shù)男揶o。論文的選題最好是和自身工作符合。因為熟悉自有領域才能寫出事實根據(jù)也比較有把握，在最后論文答辯環(huán)節(jié)時候可以應對老師的提問，而不容易出現(xiàn)答不上來的問題。

那些一流學校，或者再擴大點范圍，其他學校的本科畢業(yè)論文。我不敢去評說什么，因為也沒有去見過。但是至少就我學校的本科畢業(yè)論文是沒有多大的意義的。至少是說無法檢測到一個學生能否達到畢業(yè)的標準。就像我們老師以前說的，中國的高校是嚴進寬出。你高考進去之后，只要你不要太作死，都是可以畢業(yè)的。以至于我畢業(yè)在寫論文的時候，我的論文指導老師是這么跟我說的。畢業(yè)論文你就看著寫就好了，反正也不指望你們本科生的畢業(yè)論文能寫出什么花來。即使我們學校畢業(yè)有掛科的，也就是幾個月后補考，等于是延期拿畢業(yè)證罷了。當然了，也不是完全是這么消極的，如果你自己認真的對待自己的畢業(yè)論文的話。你還是可以學到不少東西的，嗯，至少我畢業(yè)這么久了，對我在畢業(yè)論文中運用到的理論和模型是記得很清楚的。

論文總是基于人類已有知識的基礎，所以相似，相同是肯定的，無論是背景，題材，文章布局，證據(jù)，說明或證明的段式或方法，結論，一切都全新，根本不可能。論文鼓勵創(chuàng)新，如果和已經(jīng)公布的相比，重復的數(shù)量、比例過多，就是腦力勞動成果的盜竊。重復別人的太多，稱為抄襲；重復自己太多，等同于一女二嫁。所以，查重是必然的，就是要查引用別人資料的多少。引用要區(qū)分一般的文法，詞語，還是論文核心的資料，理論闡述。這里，自己實驗收集的數(shù)據(jù)尤其重要，因為這是自己勞動成果的標志，表現(xiàn)出自己勞動的獨特性，新穎性，創(chuàng)造性，是自己擁有知識產(chǎn)權的核心標志。沒有自己的數(shù)據(jù)，最多只是別人數(shù)據(jù)的解讀，意義又不同了。