效果肯定有，不過(guò)如果系統(tǒng)查到的文字總數(shù)跟實(shí)際看到的字?jǐn)?shù)差的太遠(yuǎn)的話可不太好。

如果真想避開(kāi)查重系統(tǒng)的話，有幾個(gè)方法不錯(cuò)：

1、在論文的參考文獻(xiàn)中不要列出你直接參考的論文，而是找你參考拷貝文字的論文中的參考文獻(xiàn)，

2、就算是拷貝內(nèi)容，也不要照搬，按照自己的敘述方式重新打亂整理一遍；

3、定理、公式什么的就沒(méi)太好辦法了，就照實(shí)寫出并列出參考文獻(xiàn)。

4、圖片下嵌入文字要有個(gè)度，嵌入的文字既要跟論文相關(guān)，又不能是抄襲的，最好用之前自己寫過(guò)又刪減掉的語(yǔ)句。

查重率有2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1是引用了多少內(nèi)容并列在參考文獻(xiàn)中，這個(gè)比例高點(diǎn)沒(méi)關(guān)系；

2是引用了卻沒(méi)有列出參考文獻(xiàn)，這個(gè)就是赤裸裸的抄襲了，一定要降低這個(gè)比例；

為了達(dá)到這一點(diǎn)，一定要多做引用，哪怕是引用沒(méi)有直接關(guān)系的論文也行；論文引用最好用近5年的論文。

純手寫，我以前做期刊會(huì)議論文編輯多年，對(duì)這個(gè)有些，只要你的文章不是查重率最高的且沒(méi)超過(guò)單位規(guī)定的數(shù)值，就是安全的。

不過(guò)從這個(gè)側(cè)面也反應(yīng)了國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)論文的整體環(huán)境，呵呵。

三峽大學(xué)教務(wù)處關(guān)于做好2015屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）“查重”工作的補(bǔ)充通知

教務(wù)通知

關(guān)于做好2015屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）“查重”工作的補(bǔ)充通知

教通字［2015］ 02號(hào)

各學(xué)院：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理，保證2015屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量，根據(jù)教育部《學(xué)位論文作假行為處理辦法》精神和《三峽大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理辦法》要求，經(jīng)研究，決定在2014年對(duì)優(yōu)秀學(xué)士論文原創(chuàng)性審查的基礎(chǔ)上，2015年試用中國(guó)知網(wǎng)“大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”（PMLC）對(duì)大學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行重復(fù)率抽查，教務(wù)處已于2014年10月發(fā)布了《關(guān)于做好2015年畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（教通字〔2014〕35號(hào)），為保障該工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)補(bǔ)充通知如下：

一.檢測(cè)對(duì)象：

2015屆各學(xué)院進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，按畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的15%隨機(jī)抽取，具體抽檢人數(shù)見(jiàn)附件，以后將逐步提高抽檢率。

二.檢測(cè)軟件：

中國(guó)知網(wǎng)“大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”（PMLC）。

三.檢測(cè)流程與時(shí)間安排：

公布隨機(jī)抽查名單：2015年5月22日

抽檢時(shí)間：2015年5月25日—5月26日

抽檢委托單位：圖書館

答辯時(shí)間：2015年6月1日—2015年6月10日

四.檢測(cè)結(jié)果認(rèn)定與使用：

1）學(xué)生提交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)檢測(cè)結(jié)果顯示“總文字復(fù)制比”≤30%，可根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)修改后直接參加答辯。

2）檢測(cè)結(jié)果“總文字復(fù)制比”30%，責(zé)令修改。

3）若修改后第二次查重顯示 “總文字復(fù)制比”仍在30% —50%之間，在學(xué)院教學(xué)委員會(huì)和指導(dǎo)老師的詳細(xì)審理后，如果確定論文核心內(nèi)容無(wú)抄襲，學(xué)生可以參加答辯，但畢業(yè)論文成績(jī)只能是良好及以下。

4）若修改后第二次查重顯示“總文字復(fù)制比”50%；或者“總文字復(fù)制比”在30% —50%之間，但論文核心內(nèi)容存在抄襲嫌疑，學(xué)生不得參與當(dāng)輪答辯。論文必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改且達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)后，進(jìn)行第二輪答辯。

五.其他要求：

1）推薦為校級(jí)及以上等級(jí)的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文) 檢測(cè)結(jié)果“總文字復(fù)制比”應(yīng)≤25%。

2）由于系統(tǒng)目前還無(wú)法對(duì)設(shè)計(jì)性課題的圖紙等成果進(jìn)行比對(duì)，故對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的說(shuō)明書進(jìn)行檢測(cè)，相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)同上。

3）為避免檢測(cè)結(jié)果的偏差，待檢測(cè)的論文可去除“誠(chéng)信承諾”、“致謝”、“附錄”等非畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主體部分，只對(duì)論文的主體部分（含參考文獻(xiàn)）進(jìn)行檢測(cè)。

4）凡是抽查或擬推優(yōu)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，最終提交時(shí)需増加中國(guó)知網(wǎng)“文本復(fù)制檢測(cè)報(bào)告單(簡(jiǎn)潔)”作為附件,電子文本檢測(cè)版本需與紙質(zhì)文本完全一致。

5）第二輪答辯需在2015年7月10日之前完成。

6）首次檢測(cè)費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)，復(fù)檢費(fèi)用及推優(yōu)論文的檢測(cè)費(fèi)用由學(xué)院承擔(dān)。

7）學(xué)院教學(xué)委員會(huì)和指導(dǎo)老師的審理需詳細(xì)記錄以備檢查。

學(xué)校此次啟用的中國(guó)知網(wǎng) “大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)” 是我校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文) 的輔助檢查手段, 檢測(cè)結(jié)果可以作為學(xué)生畢業(yè)論文水平評(píng)價(jià)的參考依據(jù)之一。請(qǐng)各學(xué)院加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)工作,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，制定本學(xué)院管理規(guī)定，提前做好師生動(dòng)員工作。

附件：各學(xué)院畢業(yè)生與抽檢人數(shù)一覽表

教務(wù)處

2015年1月21日

這方面各學(xué)校大差不差，基本上幾年才會(huì)浮動(dòng)，你可以參考15年的看看。

學(xué)客行論文查重我領(lǐng)取是10萬(wàn)字查重，使用過(guò)學(xué)客行論文軟件，可以大大提高寫作的效率，使用起來(lái)是非常的方便，準(zhǔn)確率高。技巧的話就是論文多用“自己的話”，可能你完全“摘抄”了一個(gè)短語(yǔ)或半句話，打亂他們，把他們拆成幾句話，在每句里面至少揉進(jìn)半句你自己原創(chuàng)的話，或連接上下文用，或進(jìn)一句解釋，或用上別的文章。修改重制合部分最重要的方法就是將借鑒內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。

希望以上信息對(duì)你有用。

請(qǐng)你放心，查重時(shí)是不會(huì)查重的，查重時(shí)，查重軟件是根據(jù)你的論文和數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)部的內(nèi)容進(jìn)行相似度比對(duì)，你的論文是通過(guò)翻譯得來(lái)的，與原漢語(yǔ)內(nèi)容是不產(chǎn)生重復(fù)的，請(qǐng)放心