每個檢測系統(tǒng)的重復(fù)率是不同的，和維普知網(wǎng)的重復(fù)率是有差異的，可以用要求的定稿系統(tǒng)檢測。

你好的！

任何學校的開題報告以及文獻綜述都不查重！

不要聽別人亂說！

望采納！

的，

任何學校的開題報告以及文獻綜述都不查重，

不要聽別人亂說。

需要。

1、文獻綜述的概念指的是作者撰寫某篇文章所查看的他人的論述，既包括查看的國內(nèi)論文、專著甚至是互聯(lián)網(wǎng)文章等，也包括國外的一些外文論文或者專著等，而文獻綜述就是考驗論文作者的一個歸納整理及分析能力，文獻綜述并不僅僅是對文獻的簡單羅列，而是需要通過文獻的論述來輔佐論證作者的觀點。因此，對于文獻綜述部分而言，其和學校規(guī)定的對于論文的知網(wǎng)查重還是有所區(qū)別的。

2、文獻綜述一般而言是不參與知網(wǎng)查重的，但是由于部分學校考慮到為了加強對學生學術(shù)規(guī)范的管理，對于文獻綜述部分也有去除引用文獻重復(fù)率的部分，因此，學生應(yīng)當在撰寫文獻綜述之前了解本校關(guān)于文獻綜述是否查重的規(guī)定，在撰寫文獻綜述的過程中也不能夠僅僅是對文獻的簡單堆砌，而應(yīng)當用腳注的形式明確文獻的的來源和引用的作者的觀點，以最大先對的規(guī)范文獻綜述的撰寫。

3、如果學校規(guī)定文獻綜述需要參與知網(wǎng)查重，一般而言，本科論文的文獻綜述的重復(fù)率都以不超知網(wǎng)查重的20%為宜，所以，學生應(yīng)當盡量用好腳注，對于自己的觀點應(yīng)當用自己的方式進行表述。