玩具是孩子們探索世界，開發(fā)智力的好幫手。

該如何為孩子挑選玩具呢？給孩子買玩具，首先要避免三大誤區(qū)。

1、玩具越多越好

《嬰幼兒行為與發(fā)展》期刊上曾公布過這樣一組實(shí)驗(yàn)：

36個(gè)孩子分為兩組，A組同時(shí)給16個(gè)玩具，B組同時(shí)給4個(gè)玩具。

半個(gè)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)：A組的孩子對玩具的持續(xù)度和探索度明顯不如B組孩子。

選擇越多，孩子的專注力反而越容易降低。

2、玩具不是越高級越好

很多家長愛給孩子買智能聲光等功能豐富的電子玩具，或是讓孩子玩平板電腦游戲。殊不知這是在剝奪孩子的創(chuàng)造力。玩具越智能，孩子動(dòng)手做的就越少，為了保護(hù)孩子的創(chuàng)造力和想象力，建議家長控制孩子在高級玩具上投入的時(shí)間，增加傳統(tǒng)玩具的比例。

3、不尊重孩子的需求

家長先要明確，玩具的使用者是孩子而不是家長，尊重孩子的感受、讓孩子玩得開心才是最重要的。不能存在攀比心理，適合自己孩子的才是最好的。

玩具只玩對的，不玩貴的

美國兒科學(xué)會(huì)2018年12月發(fā)布的《為數(shù)字時(shí)代的孩子選擇合適的玩具》。在數(shù)字時(shí)代，以下5類傳統(tǒng)玩具仍然是父母和孩子最好的選擇。

1）象征或假想游戲的玩具

就是我們常說的角色扮演游戲，孩子通過角色扮演、過家家的游戲中實(shí)現(xiàn)象征性思維、社會(huì)情感等能力的鍛煉。比如玩娃娃、仿真食物、仿真廚具、廚房玩具、橡皮泥等

2）促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作發(fā)育的玩具

像積木、拼圖、樂高、穿繩、小釘板等拼裝類玩具，讓孩子自己動(dòng)手操作琢磨，專注于某個(gè)目標(biāo)去解決一個(gè)具體的問題。

3）藝術(shù)類玩具

提到這類玩具，大家第一反應(yīng)就是畫畫，其實(shí)不僅僅是畫畫，像粘土、顏料、蠟筆、沙錘、撕紙等，都可以發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造性。

4）語言或概念類玩具

家長可為孩子選擇各類繪本讀物、音頻及變化多端的棋類、牌類、桌游等玩具。繪本不僅能講故事，學(xué)知識，還可以全面幫助孩子建構(gòu)精神世界，培養(yǎng)多元智能，還可以幫助寶寶學(xué)習(xí)母語。

5）促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)發(fā)展的玩具

球類、三輪車、推拉玩具等，幫孩子樹立規(guī)則意識和協(xié)作意識，還能夠鍛煉手部的精細(xì)動(dòng)作以及大動(dòng)作的發(fā)展。

最后也提醒各位家長，玩具雖然有很多益智功能，也能帶給孩子很多快樂。但是父母的寵愛與陪伴才能給孩子一個(gè)幸福的童年，??Sumino蘇米諾愿陪伴孩子成長的每一刻。

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