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調查影響小學生作文能力的不良心理原因論文，提醒大家重視學校畢業論文的調查。第一選擇系統是一種用于調查網絡論文的嚴重系統。只有網絡檢索作為定稿的第一選擇能使用。其他系統只能起參考作用。小學語文在小學階段是開課時間最多的課程，但是學生畢業的時候，有幾句話寫不好。一般只是隨便翻學生的作文本。也能看到謊言、空談和陳詞濫調。學生作文水平下降的原因是什么？除了教師指導能力不足的理由外，孩子的心理也是非常重要的制約因素。【關鍵詞】孩子的作文能力心理要素一、挫折心理小語種教科書入選的教材都是有名的名文，文質兼美，構思巧妙，堪稱學生習作的典范。
學生作文時，總是偷偷地比較自己作文同學過的文章，這個對比，讓他們泄氣，喪失了作文的信心。在學生的作文評價上，教師心中往往有尺度，這個尺子，或者來自他們曾經讀過的名家名篇，或者來自作文競賽的獲獎作品。因此，在測小學生作文時，老師總是把自己心中的這個尺子作為衡量標準，要求學生的作文好好深思構思，構思新穎，中心突出，文筆優美，結果學生花了九牛二虎之力寫的文章被老師扼殺，或者被修理得傷痕累累。面對圈點注釋，他們不僅沒有體會到成功的樂趣，反而嘗到了失敗的滋味。優秀的習作往往被教師在班里說明，提高了優秀學習者的自信，鼓勵他們的作文更上一層樓，起到了積極的作用。但是，令人擔心的是優秀的習作還是少數，優秀的學習者也只集中在少數語文基礎好的精英。即使基礎一般或不好的學生付出了百倍的努力，短期內也不會有效果，長期以來都很自負。面對現實，只能放棄“寫作文”的想法。二、心理小學生害怕作文，究其原因，生活單調，什么也說不出來。
“良婦不成米柜”。小學生的作文中最難的是什么也沒說。
他們覺得自己的生活太無聊了。每天都會“去學校、去學校、做作業、看電視、睡覺”。生活有限，加上來自各方面的壓力，他們只能在“四方天空”活動了。第二，學生不想生活。
的很多都應該作為素材放在自己的頭腦里。雖然已經發生了，但是從他們眼前一下子過去了。他們因為心不在焉，看不慣，眼前的一切都轉瞬即逝。最近，我們班的學生因病住院了。拜托班長去探望了同學。
等我出了作文題。學生之間讓學生寫作文。他們每個人都撓了臉頰。我不知道怎么下筆。寫的東西也很干。當時的議論全部忘記了。也有能生活的有心人。我仔細觀察了周圍的人和事。那是因為小學生閱讀量少。每次寫作文，他們都會有“眼前不會詩歌”的感覺。
、依賴心理首先是對作文補習的依賴。一打開學生包，就會出來幾本作文。
這些書是他們的“救命稻草”。老師在寫作文。他們馬上打開作文，選擇相似的東西，不管是否和自己的生活一致，都會改變其內容。像作文那樣，“迷惑人……””我們班的學生寫的是“有魅力的公園”。這篇作文寫得很好，把森林之王老虎寫得栩栩如生。金絲猴栩栩如生，栩栩如生。但是，調查后發現，這個學生沒有去過公園，也沒有見過老虎和金絲猴。這篇文章是抄作文的也有學生喜歡模仿例子來寫。寫植物的話，很多學生都會模仿“高的皂角”來寫。大部分學生把皂角的特征移植到了自己寫的植物上。給人們帶來的利益也和皂角樹給人們帶來的利益一樣。完全是機械仿造，完全沒有革新意識。第
個是對教師的依賴。老師讓學生寫作文之前，經常指導作文。
的指導很簡單，學生寫的作文好像記流水帳。請詳細指導。那是千篇一律。作文是形式的訓練。我把一只電動玩具小狗帶到教室里讓學生觀察。結果，班上四十多個學生在寫玩具狗。文章和語言都很相似。扔掉老師的“作文指導”的手杖，沒有一個人能開辟道路。
4、討厭的心理學生作文一般由教師根據每單位的作文要求出題。我粗略地統計了一下，人教版第五至十二冊的學分作文要求多相同。例如，第五冊第二單元的作文要求是先說你參加的一次家務勞動，再寫一句話。第六冊第六單元的作文要求是，在家里經常幫助爸爸、媽媽和鄰居做家務。從你身邊誕生的很多有意義的事情中，選擇無法忘記的事情來寫作文。第十冊第二單元的作文要求，在日常生活中有時難以忘懷。可以從中吸取教訓。以“難忘的教訓”為題，寫作文。第十一冊第二單元作文要求圍繞春游，寫春游難忘。
這些作文的題目不一樣。要求也不一樣，但仔細調查后發現所選資料是一致的。換句話說，這么多的作文題可以用同一個問題來解決。在
相似、缺乏創意的作文題目下，孩子們能寫什么？不膩煩是很奇怪的吧。公務員家屬5、“舍近求遠”心理的一篇文章應該能自然地表現出他的真實心情。小學生用自己的語言表現自己看到的事情和經歷，但是有小學生。寫作文的時候，舍棄自己熟悉的生活，去追求自己不知道的生活。以星期天為題寫了作文，班里40人中有38人寫了“快樂的星期天”“快樂的星期天”。
他們的星期天玩得開心嗎？知道的話，很多學生的星期天不一定是快樂的。另外，正如以“尊敬的人”為題寫的作文一樣，很多學生都在寫老師。這個沒關系。問題在選擇的資料上。老師說要去給冒雨生病的學生補習。老師帶病繼續上課，倒在了講臺上。有人用自己微薄的工資為學生墊付雜費。這樣的老師真讓人佩服，這是真的嗎？老師和他們相處了一整天。平凡和普通值得寫他們的作文嗎？這么遠的距離有什么意義？