自考成考，一般是萬方

經(jīng)大學(xué)成人教育申請學(xué)位論文

一般是 知網(wǎng)的

成人教育是指整個(gè)有組織的教育過程，不論其內(nèi)容、水平、方法如何，是正規(guī)的或是非正規(guī)的，不論是延續(xù)或是取代學(xué)校和大學(xué)進(jìn)行的初步教育以及在企業(yè)的學(xué)徒訓(xùn)練。目前我國學(xué)歷教育系列分為普通教育系列、國民教育系列和非國民教育系列。普通教育系列指由義務(wù)教育延續(xù)并由國家統(tǒng)一招生錄取的中、高等教育系列。國民教育系列指五大教育，普通高等全日制 、自學(xué)考試、成人高考、中央電大、遠(yuǎn)程教育 。以上兩種教育系列是由國家統(tǒng)一審批備案承認(rèn)學(xué)歷的教育系列。

有人說，為成人提供的各級各類教育，即為成人教育。這樣的界定是一個(gè)泛指的概念。即使這樣的界定也還包含教學(xué)方法的區(qū)別與界定。當(dāng)然將普通教育的體系、觀念、內(nèi)涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢？當(dāng)然不是。成人教育是一個(gè)極為嚴(yán)格的科學(xué)概念，它有自己的宗旨、內(nèi)涵，有自己的本質(zhì)特點(diǎn)及規(guī)律，與普通教育分為兩個(gè)不同的教育范疇，兩個(gè)不同的教育體系。

成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對象——成人決定的。

成人教育可以被理解為一個(gè)以成人的方式指導(dǎo)教育的過程。成人是成熟的人，有經(jīng)驗(yàn)的人。成人期意味著成熟和經(jīng)驗(yàn)。帕特森認(rèn)為：成人期意味著一種社會的身份及地位，它涵蓋著一定的社會責(zé)任。諾爾斯用“社會成熟性”判斷一個(gè)人是否為成人。他認(rèn)為：當(dāng)某人的社會成熟性達(dá)到了某一水平，如能夠承擔(dān)某些社會責(zé)任，便可視為成人。進(jìn)而言之，一個(gè)人進(jìn)入成人期意味著個(gè)人的自我認(rèn)知及他人對其的認(rèn)知均得到認(rèn)可，即認(rèn)為他達(dá)到了社會成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會的成人身份相適應(yīng)的。

專義

目前我國學(xué)歷教育系列分為普通教育系列、國民教育系列和非國民教育系列。普通教育系列指由義務(wù)教育延續(xù)并由國家統(tǒng)一招生錄取的中、高等教育系列。國民教育系列指五大教育，成人教育、電大教育、自考教育、業(yè)余教育、函授教育。以上兩種教育系列是由國家統(tǒng)一審批備案承認(rèn)學(xué)歷的教育系列。

可見成人教育系列簡稱成人教育是國民教育系列的的一類教育形式。采取由地方統(tǒng)一招生考試，由省、市教育部門主管并發(fā)放國家認(rèn)可的成人教育統(tǒng)一畢業(yè)證的一種國民教育形式。

成人教育的特點(diǎn)；主要面向在職從業(yè)人員的學(xué)歷提升，專業(yè)進(jìn)修及普通教育后的教育進(jìn)階。這個(gè)階段的教育從年齡上講大多數(shù)已步入成年。

內(nèi)涵

從教育學(xué)的觀點(diǎn)看，當(dāng)我們說一個(gè)人進(jìn)入成人期意味著其認(rèn)知能力及學(xué)習(xí)能力均達(dá)到了成熟的水平。如能夠運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)知周圍的事物、能夠自導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程等等。諾爾斯曾將成人學(xué)生與兒童學(xué)生作了比較，指出兩者之間存在著極大的差異。

首先，他認(rèn)為：成人是自學(xué)者，從心理學(xué)的角度看，成人系指能夠獨(dú)立地指導(dǎo)和控制自己行為和活動的人。因此，在制定和實(shí)施教育計(jì)劃時(shí)，應(yīng)把成人的自學(xué)能力考慮進(jìn)去。

第二，成人學(xué)生是具有生活經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)的人，這些經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)了他的認(rèn)知能力。經(jīng)驗(yàn)是成人學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的資源。

第三，成人是主動學(xué)習(xí)的，成人是帶著解決工作及生活中的問題這一動機(jī)來學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的目的相當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的態(tài)度相當(dāng)主動。其學(xué)習(xí)的效果顯然優(yōu)于兒童。諾爾斯為此提出了成人教學(xué)法，并指出成人教育至少有三個(gè)涵義：

（1）它是成人學(xué)習(xí)的過程。

（2）是由一些機(jī)構(gòu)為實(shí)現(xiàn)某些特定的教育目標(biāo)而組織的一套活動。

（3）它是社會實(shí)踐的第一領(lǐng)域。

（4）這是成年人的必經(jīng)之路。

這有何難？手到擒來??！

申請書是不會查的，因?yàn)檫@個(gè)東西是不會進(jìn)入到對比庫中。

但如果別人的申請書也引用了很多已有的文獻(xiàn)，那就有可能查出來是重復(fù)的。

所以，建議您寫好以后，還是先用檢測工具自己檢測一下。

在文天下論文檢測網(wǎng)有各種檢測工具可供選擇的。

目前大部分高校采用的是知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)。也有的學(xué)校用萬方和維普的，也有paperpaper系統(tǒng)的。不同的學(xué)校要求標(biāo)準(zhǔn)不同。對于不同的論文檢測系統(tǒng)使用方式也不同，下面我們一起來看一下paperpaper查重系統(tǒng)，這個(gè)查重系統(tǒng)是目前最接近知網(wǎng)的，系統(tǒng)包含了海量的數(shù)據(jù)庫，對專科及以上學(xué)歷都有幫助。

個(gè)人的論文可以到paperpp上進(jìn)行檢測，當(dāng)然能到知網(wǎng)上檢測就更好了，不過知網(wǎng)早就不對個(gè)人開放了，現(xiàn)在能檢測的也是利用學(xué)校的接口，并且一旦被發(fā)現(xiàn)，這個(gè)接口就會被封，所以還是到paperpp上檢測吧，跟知網(wǎng)的檢測原理是一樣的，還不用怎么花錢。

知網(wǎng)重查是比較好的，

但個(gè)人重查還是萬方吧，

具體步驟如下 ：

1、搜索“中國學(xué)位學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)-CNK查重入口”。

2、選擇“選擇查重系統(tǒng)”。

3、以“本科學(xué)位論文查重”為例。然后點(diǎn)擊“立即查詢”。

4、選擇“立即查詢”。

5、根據(jù)提示輸入相關(guān)的信息。

6、選擇“屬性分類”以本科論文為例子。

7、選擇“畢業(yè)論文的word文檔”上傳。選擇支付方式，輸入手機(jī)號碼，然后點(diǎn)擊“提交檢查”就可以了。

對論文進(jìn)行查重個(gè)人論文查重知網(wǎng)查重是不對個(gè)人查重開放的

用PaperRater論文查重軟件查重吧 這是跟知網(wǎng)查重結(jié)果一樣的

查重檢測出來的結(jié)果數(shù)據(jù)顯示是相差很小的 可以通過知網(wǎng)的查重

現(xiàn)在查重的話還有5000字的免費(fèi)查重機(jī)會

您好，不會查重的，論文通過了以后，只需要要考過第二外語即可申請學(xué)位證。