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一、法學部畢業論文存在的問題（一）大部分大學要求法學畢業生以單一、傳統的論文形式完成畢業論文（設計）。傳統的論文要求圍繞某個問題提出論點，展開深入的論述。可以從兩個角度展開。一個是理論方面，一個是實踐方面，從理論方面來看，大部分的法學學生缺乏理論基礎。做了車，應該有一些，雖然提出了人的推銷觀點，但是論證不夠。本科階段的法學教育在于培養學生的法律思維，鍛煉學生的法律應用能力而不是科研能力。因此，用傳統的論文形式來評價法學的學生是不科學合理的。（二）不太清楚畢業論文的審查標準。很多大學的畢業論文的審查基準過于曖昧，要求畢業論文要用“選擇合理”、“結構清晰”、“論述充分”、“格式規范”等詞語。而且沒有區分專業領域。模糊的標準不能反映法學這個學科的專業特征。另外，對法學論文中應體現的法律知識的基礎、分析能力、應用能力等沒有提出具體的要求。
（三）畢業論文質量一般不高。近年來，法學部的畢業論文質量一般不高。主要是畢業論文選題問題多，論文結構不合理，觀點論證不深等。從選舉問題來看，主要有以下問題。
多個學生由于平時積累不足，一時變得板著臉，或在網上檢索別人提供的論文主題，或委托指導教師指定論文主題，導致選擇主題的被動性多的學生，選擇主題相對的，自己的思考變得不足。第二，選擇問題、過時或過激的問題。例如，“未成年犯罪”、“精神損害賠償”、“個人破產”等詞語經常出現在畢業生論文的主題上。這些題目并不是沒有寫的價值，而是多年來被歷代學生選為畢業論文的題目。根據
位作者所上的大學調查，法學的學生多以“同性婚的合法化”、“代理妊娠的合法化”為主題，從我國的傳統文化、社會現狀和公眾接受度來看，至少幾年都得不到法律的認可。現在，同性婚姻、代孕生子的合法化過于激烈。而且從法學部的社會經驗、理論水平來看，要處理這樣具有廣泛影響力的題目是很難的。第
個，問題太大了。有些畢業論文的主題內容太廣，論文都是全面進行的，但形式上和形式上都欠缺論證。
篇論文的結構不合理是法學部畢業論文中常見的問題，具體來說第一個概念的介紹太多了。論文可以介紹和分析重要的概念，但是很多學生的概念介紹太多，沒有價值。第
條外國立法規定的介紹篇幅太大。很多學生在畢業論文中用很大的篇幅介紹了國外有關國家的立法規定，但是關于我國的參考意義卻很少提及。有收集畢業論文字數的嫌疑。論證不太深也是法學本科畢業論文普遍存在的問題。
臨近畢業，很多學生的心理狀態是浮躁的，加上考研究生，就業壓力，很把想法放在畢業論文上，一些論文對觀點論證有淺薄的經驗，一些論證只是觀點的重復和積累，有些只是其他的人的論證缺乏革新。（四）由于畢業論文的檢驗標準不科學，近幾年來，為了保障畢業論文的質量，防止抄襲，大學對學生的畢業論文測定重復率，反復率的測定減少了論文的抄襲，為提高畢業論文的質量起到了積極的作用完成了。
可是，現在的檢測機構有幾個問題，主要表示重的檢查機關的基準有缺陷。現在，大學調查的重量主要使用中國的知覺網、維普等數據庫網站。從這些網站提供的檢查報告來看，可以看出標準不科學合理。例如，法律論文需要引用法律條文的規定，表現一些觀點并論證。需要引用，只要字數不多，就應該合理。另外，由于某個共通的語言表達出現在別人發表的論文中，所以不再被其他論文的作者使用，后來的人就不能正常表達自己的觀點了。
（五）畢業論文的答辯規則不太嚴格。有些大學的畢業論文答辯規則不嚴格。學生打算回答答辯組的問題。答辯隊缺乏對學生的制約和監督。學生可以自由上網找答案，也可以和其他學生討論答案。找論文指導老師問答案。結果學生可以簡單地回答答辯組的問題。第二，對學生答辯的機會太多了。
篇論文存在嚴重問題，不能參加答辯和答辯的情況下，答辯組不嚴，有時會多次給予答辯機會。畢業論文最終一定會通過答辯。因此，不重視畢業論文的作文和修改，擔心畢業論文的質量。二、法學部畢業論文改革的意義（一）符合法學部培養目標的大學法學部的培養目標是培養應用型的法律人才，對學生的研究能力要求不高。法學系畢業論文必須符合這個目標。論文改革改變了畢業論文單一理論論文的模式，以研究報告書、案例分析報告等各種形式驗證學生的應用能力，符合法學本科的培養目標。（二）為了抑制畢業論文的偽造現象，如果法學部畢業論文采用研究報告、案例分析報告等畢業論文（設計）模式，對學生畢業論文的創作主動性提出高要求。學生自己參加實踐調查和案件處理，只有分析法律問題和案例，才能完成報告。大部分程度上學生可以修車、抄襲加少量修改論文的作文狀態，有助于抑制當前較為嚴重的論文偽造現象。
（三）為改革宣揚公平正義的法學理念法學畢業論文作出貢獻，減少畢業論文的抄襲，發揮學生的積極性和創造性，通過自身能力完成畢業論文，體現學生的公平和正義。法學畢業論文通過嚴格規范答辯制度，鼓勵學生對自己的原創論文進行陳述和答辯，減少答辯作弊現象，體現公平正義的法學理念。改革畢業論文的形式，將單一的論文形式擴大到論文、案例分析報告及調查報告等形式。
案例分析報告選擇畢業生在畢業實習中接觸的訴訟或仲裁案例，將所有案件的處理過程陳述為包括當事人的咨詢、仲裁或起訴、仲裁或立案的受理、開庭、仲裁裁決或判決、執行申請或上訴等，并包括相關法律整理文件，裝訂，分有關爭議的法律。分析提出解決辦法，從而全面考察學生的法律基礎知識、法律文件撰寫能力和法律應用能力。調查報告書以學生的法律規定和法律問題為出發點，結合實際，調查該法律規定實踐中的應用狀況和法律問題的現狀，分析法律規定引起應用中存在的問題和法律問題的原因，提出對策，使學生的調查能力得以提高。考察力量、分析能力、問題解決能力。2.修改畢業論文的審查標準，結合畢業論文的形式，制定具體的審查標準。
篇論文重點放在理論型論文上。研究能力強的學生可以選擇論文作為畢業設計的形式。有那個審查基準。