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對大段文字相同、公式或圖表多處相同或相似的參賽論文，一律按照相互抄襲處理（標(biāo)明引用出處的論文除外）。
對附錄中給出的程序運行不通，以及盡管程序能夠運行但得不到論文中說給結(jié)果的參賽論文，一律按照弄虛作假行為處理。
至于你說的將賽題重述，一般是不會被收錄的，系統(tǒng)檢測的時候是檢測不回來的，但是如果有人為檢查的話，如果不多還沒事，太多的話是不行的。
算重復(fù)率。
數(shù)學(xué)建模，就是根據(jù)實際問題來建立數(shù)學(xué)模型，對數(shù)學(xué)模型來進行求解，然后根據(jù)結(jié)果去解決實際問題。
當(dāng)需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時，人們就要在深入調(diào)查研究、了解對象信息、作出簡化假設(shè)、分析內(nèi)在規(guī)律等工作的基礎(chǔ)上，用數(shù)學(xué)的符號和語言作表述來建立數(shù)學(xué)模型
近半個多世紀(jì)以來，隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用不僅在工程技術(shù)、自然科學(xué)等領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用，而且以空前的廣度和深度向經(jīng)濟、管理、金融、生物、醫(yī)學(xué)、環(huán)境、地質(zhì)、人口、交通等新的領(lǐng)域滲透，所謂數(shù)學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)代高新技術(shù)的重要組成部分。
數(shù)學(xué)模型（Mathematical Model）是一種模擬，是用數(shù)學(xué)符號、數(shù)學(xué)式子、程序、圖形等對實際課題本質(zhì)屬性的抽象而又簡潔的刻畫，它或能解釋某些客觀現(xiàn)象，或能預(yù)測未來的發(fā)展規(guī)律，或能為控制某一現(xiàn)象的發(fā)展提供某種意義下的最優(yōu)策略或較好策略。
數(shù)學(xué)模型一般并非現(xiàn)實問題的直接翻版，它的建立常常既需要人們對現(xiàn)實問題深入細(xì)微的觀察和分析，又需要人們靈活巧妙地利用各種數(shù)學(xué)知識。這種應(yīng)用知識從實際課題中抽象、提煉出數(shù)學(xué)模型的過程就稱為數(shù)學(xué)建模（Mathematical Modeling）。
不論是用數(shù)學(xué)方法在科技和生產(chǎn)領(lǐng)域解決哪類實際問題，還是與其它學(xué)科相結(jié)合形成交叉學(xué)科，首要的和關(guān)鍵的一步是建立研究對象的數(shù)學(xué)模型，并加以計算求解（通常借助計算機）；數(shù)學(xué)建模和計算機技術(shù)在知識經(jīng)濟時代的作用可謂是如虎添翼。
還要看查重率，高了就通不過了。還會造成侵權(quán)等一系列問題。所以你就要注意了哦。
問題重述主要是把問題說清楚就行,不管你用什么語言表達,最好是用你自己的話來說!
問題分析主要是把你建模的思路說清楚,就是怎么開始建模的,一般這個不是太重要,可以省略這一步的,主要在模型的建立和優(yōu)化方面下工夫,最后你把摘要寫得漂亮點,獲獎不是問題!
所以問題重述不是抄一遍，而是通過自己的思維轉(zhuǎn)述一遍，這樣是不會有什么重復(fù)率的。
一論文查重多少不能發(fā)表1普通期刊對論文查重率要求較低，更容易在普通期刊上發(fā)表論文這類期刊對論文查重率的要求一般為20％或30％如果高于20％或30％，我們的論文將面臨退稿，自然無法發(fā)表2核心期刊對論文查重；3不同論文查重系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫是不一樣的，不同的學(xué)校要求的論文查重系統(tǒng)是有差異的，并且對重復(fù)率要求也是不一樣的一般學(xué)校要求重復(fù)率在30%左右，比較嚴(yán)格的學(xué)校要求重復(fù)率在20%左右。
1本科畢業(yè)論文查重率小于30%基本上可以達標(biāo)，申請院級優(yōu)秀畢業(yè)論文要求查重率小于15%，申請校級優(yōu)秀畢業(yè)論文要求查重率小于10%，論文查重率不合格一般有修改機會，修改后通過檢測技術(shù)不合格無法參加答辯2如果重復(fù)率小于20%。